报告出炉背景

2011年6月，中国法学会环境资源法学研究会首届教学研究专业委员会经过详尽的调查，完成了《我国环境与资源保护法教学状况分析报告》的撰写。该报告详尽分析了高校相关课程的教学情况，最终由研究会正式提交至教育部。

课程开设情况

研究数据显示，266所高校参与了这项活动。在这些学校里，大约三分之二，也就是大约75.6%，都开设了环境资源保护法学的课程。在这些开设此课程的高校里，有98所将其列为必选课程，占比大约是49%。这一比例表明，大多数高校对这门课程给予了关注，但将其设为必选的比例并不突出。

现存课程问题

报告明确说明，我国高校在环境与资源保护法学课程设置上存在不少问题。首先，课程的核心地位不够清晰，这使得学生难以掌握学科的核心知识。其次，教学计划缺乏统一性，课时和学期分配不合理，这不仅打乱了教学的连贯性，还影响了学生对知识的有效吸收。

教材审定情况

教学研究专委会邀请了数位经验丰富的环境法专家。这些专家对教材的体系及内容进行了细致的审查。经过精心筛选，教材的品质得到了显著提高。如今，它更能满足高校的教学需求，为高校选择教材提供了更加可靠的参考。

教材内容特色

这本教材涵盖了环境法学的基础知识，同时加入了自然资源法和能源法的关键内容。其宗旨在于，我国高校在开设相关课程时，能够将自然资源法和能源法的基础理论和核心知识融入教学安排，从而增强课程的深度与广度。

教学点设计特点

教材选取了环境法学及其相关领域的核心教学内容，着重对学科体系中基础的知识点进行教学辅导。此外，教材还对知识点进行了分类，明确了哪些是重点内容，哪些是一般内容，这样教师在准备课程时就能有明确的参考，有效地解决了教师在备课过程中选择教学材料的问题。

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